每一屆的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨的最大的選擇就是找工作，有的人會(huì)選擇去喜歡的城市工作和生活，有的人會(huì)選擇回到自己的家鄉(xiāng)去找一份工作。兩種選擇都各有各的好處和不易，在外打拼可以收獲可觀的薪資和看到不一樣的風(fēng)景，擁有更多的人生閱歷；回家找工作能夠最大程度上的減少自己的生活開(kāi)支以及陪伴父母。
每個(gè)人的想法不同也就造就了每個(gè)人的選擇不同，父母常常會(huì)說(shuō)，一個(gè)人在外面多辛苦，不如回到家鄉(xiāng)考個(gè)公務(wù)員，穩(wěn)定又安逸。在父母眼里，國(guó)企、公務(wù)員、教師并稱(chēng)為熱門(mén)行業(yè)中的三大“鐵飯碗”，因?yàn)檫@三大行業(yè)在大家看來(lái)都是體面穩(wěn)定的職業(yè)選擇，進(jìn)入這些行業(yè)的人基本都不會(huì)想著再去換工作，父母也會(huì)因?yàn)楹⒆邮沁@行業(yè)里的從業(yè)人員而感到有面子。
從2011—2019年畢業(yè)生人數(shù)數(shù)據(jù)來(lái)看，隨著這些年各大高校的擴(kuò)招政策，更多的學(xué)子都有上大學(xué)的機(jī)會(huì)，但高校擴(kuò)招的背后所面臨的是“就業(yè)難”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2019年畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了834萬(wàn)人，這樣就意味著這834萬(wàn)人面臨著多種就業(yè)選擇和多重就業(yè)困難。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，公職人員的工資水平在逐漸上漲，福利待遇也在逐漸健全。在這樣的大環(huán)境下越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇了通過(guò)層層考核進(jìn)入國(guó)企、公務(wù)員、教師這三大行業(yè)。這幾年隨著這些年國(guó)家對(duì)教育的重視程度提高，教師這一行業(yè)也慢慢成為了應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)選擇之一，甚至是首選。
自古以來(lái)，教師一直都是一份崇高的職業(yè)，中國(guó)傳統(tǒng)美德的延續(xù)少不了從古至今的老師進(jìn)行思想傳播。古有孔子教授論語(yǔ)，今有各科老師傳授知識(shí)解答疑惑，在大部分人心中，教師是令人尊敬的，因?yàn)槿绻麤](méi)有每一位老師孜孜不倦的去給學(xué)生們傳授知識(shí)，祖國(guó)的花朵就不能學(xué)習(xí)到知識(shí)和道德修養(yǎng)，也就做不到人類(lèi)文明的傳承。
教師是很多人向往的職業(yè)，但也是一份飽受爭(zhēng)議的職業(yè)。有的人認(rèn)為，教師這份工作是一份很輕松的工作，除了上班時(shí)固定的課時(shí)和課下的備課工作量，每周的周末和每年寒暑假兩個(gè)長(zhǎng)假期都是令人羨慕的，兩個(gè)長(zhǎng)假都是帶薪的更是令許多人“心理不平衡”。
只有在教師崗位上摸爬滾打過(guò)的人才知道，這當(dāng)中有多么的不容易，首先，在普通上班族都是八點(diǎn)鐘上班的常態(tài)下，老師要在六點(diǎn)多就到達(dá)工作崗位上，班主任甚至得更早。一天的工作得到十點(diǎn)鐘學(xué)生們都回到宿舍休息后才能夠正式結(jié)束，有時(shí)甚至回了家后還得做好第二天的教學(xué)任務(wù)安排才能夠休息。
日復(fù)一日的長(zhǎng)時(shí)間工作讓老師們叫苦不迭，家長(zhǎng)在家管一兩個(gè)孩子都會(huì)感到頭大，而老師平常面對(duì)的是一整個(gè)班級(jí)幾十號(hào)學(xué)生，不僅要教給他們應(yīng)試知識(shí)，還得教他們?yōu)槿颂幨路椒矫婷娴戎R(shí)。 長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度的工作量也沒(méi)有讓教師拿到高額的薪水，在付出得不到等額的回報(bào)下，個(gè)別“老教師”會(huì)選擇退出三尺講臺(tái)，個(gè)別“準(zhǔn)教師”會(huì)對(duì)三尺講臺(tái)望而生畏。好在，2020年7月，教育部發(fā)布了關(guān)于教師工資上調(diào)的通知，要求落實(shí)教師工資水平不能低于公務(wù)員工資水平的政策，可以簡(jiǎn)單理解為，在2020年，教師的工資上漲是必然且會(huì)得到落實(shí)的。 所以在這樣的大環(huán)境下，或許教師行業(yè)會(huì)迎來(lái)“求職大爆發(fā)”階段，隨著從業(yè)人員的增多，對(duì)教師的要求也會(huì)越來(lái)越高，行業(yè)門(mén)檻也會(huì)隨之增高。對(duì)于想要成為一名老師在教育行業(yè)發(fā)光發(fā)熱的人來(lái)說(shuō)要更加努力地去自我提高才行了！
